１１月１日（土）午前、行徳公民館第２和室にて行徳将棋クラブ活動。

行徳小２名、南行徳小１名、新浜小４名、南新浜小２名、塩焼小１名、富美浜小１名、新井小１名、新篤小２名、大和田小１名、美浜北小１名、東小３名、葛飾小１名、稔台小１名、下鎌田東小３名、常盤平東小１名、未就学２名、計２７名。


初二段クラスの子は、もうひとつ上に抜けていこうとするならば、「形勢判断」の考え方を丁寧にやってゆくのがよいと思います。今までは、「とりあえず駒をぶつけてバラけたらそこで何とかする」スタイルでやってきていますよね。
しかし、バラけた局面で相手の方が有利の場合、高段者相手だと今までのように簡単には逆転できない。

下図は今日の教室より。

教室対局より１


上図から▲５五歩と元気よく仕掛けました。以下、△同歩▲同銀△同銀▲同飛△同飛▲同角△５九飛▲４六角△同角▲同歩△８九飛成と進行して下図。

教室対局より２


初段程度の力があれば、ここまでの進行は仕掛ける前に頭に浮かぶことでしょう。さて、この場面をどう判断するか。

後手の穴熊のほうが金が締まっているし先に龍をつくられ駒損。直線的に責め合うのであれば何となく相手の方が早そうですね。「それでもイケる、いい作戦がある」というのならイケばいいし、具体的にわからないのであれば上図では慎重になったほうがよい。例えば、「まずは▲３八金として相手と同じ固さにしておこうかな」とか。

何が正解かは難しいのですけどね。考え方として、そういう風に指し手を選ぶという例でした。